Proyecto TIC

Las TICs, han adquirido un rol fundamental en la formación docente y en la enseñanza del nivel parvulario, ya que permite enriquecer las experiencias educativas y adaptarse a los cambios constantes de la sociedad actual.En la formación docente, las TICs ofrecen acceso a una amplia variedad de recursos pedagógicos, actualizaciones teóricas, plataformas de formación continua y herramientas para el diseño de actividades innovadoras, esto favorece una preparación más completa, flexible y actualizada, que responde a las necesidades de hoy en día. En el contexto del nivel parvulario, las TICs permiten potenciar el aprendizaje a través de recursos visuales, auditivos e interactivos que captan la atención de los niños y niñas, respetando sus ritmos y estilos de aprendizaje. Herramientas como videos educativos, aplicaciones interactivas o pizarras digitales facilitan la exploración y comprensión del entorno, fortaleciendo habilidades como el pensamiento lógico, la creatividad, el lenguaje y la ...

  Actividad Libre "Los Colores con Pocoyo" Ámbito: Comunicación Integral Núcleo: Lenguaje Artístico  Nivel: Transición  Objetivo de Aprendizaje (OA 1):  Manifestar interés por los sonidos, las texturas, los colores y la luminosidad de su entorno, respondiendo a través de diversas formas, tales como balbuceo, gestos, sonrisas, entre otros. Fundamento El video funciona como estímulo audiovisual que permite a los párvulos reconocer los colores de manera lúdica, despertando su interés a través de personajes conocidos. Al ofrecer un espacio posterior de expresión libre con materiales artísticos, se promueve que los niños y niñas relacionen lo visto con su propia producción, fortaleciendo la identificación de colores y fomentando su creatividad.

 Elaboración del Producto  "Maqueta:Acuario" Descripción  Como parte del proyecto educativo “Descubriendo el mar de Puerto Montt”, se llevó a cabo una actividad centrada en la creación de una maqueta que representa el fondo marino. En esta instancia, los niños y niñas participaron activamente en el diseño y construcción de un ecosistema marino en miniatura, utilizando materiales didácticos y reciclables como cartón, papel, plástico, tierra, conchas y figuras de animales del mar. Esta experiencia favoreció el trabajo en equipo, incentivó la creatividad y fortaleció la motricidad fina, al mismo tiempo que promovió la conciencia ambiental. A través de la actividad, los párvulos pudieron identificar distintos elementos del entorno natural, reconocer especies marinas locales y reflexionar sobre la importancia de proteger y cuidar el medio ambiente.

  Descripción   La actividad corresponde a la elaboración de una planificación de un proyecto educativo titulado “Descubriendo el mar de Puerto Montt” , desarrollado a través de la plataforma Google Docs. Está orientado al nivel de transición y contempla una duración aproximada de 2 a 3 semanas. El proyecto se sitúa en un contexto local, invitando a los niños y niñas a investigar sobre el mar de su comuna con el fin de observar, explorar y reflexionar sobre su entorno natural. La planificación incluye de manera clara la pregunta o problemática central, los objetivos, las habilidades que se espera potenciar, los productos esperados y una variedad de actividades generales como dramatizaciones, registros fotográficos y juegos simbólicos. Esta propuesta busca favorecer un aprendizaje significativo, fomentar la conciencia ambiental y promover el desarrollo integral de los párvulos a través de experiencias directas y exploratorias.

  Descripción  Esta actividad contempla la creación de un recurso visual elaborado en la plataforma Canva, enfocado en representar de manera clara y ordenada las fases del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El material presenta las cinco etapas fundamentales de esta metodología: identificación del problema, planificación, ejecución, monitoreo y cierre del proyecto. Cada fase incluye una descripción de sus objetivos y acciones clave, facilitando la comprensión del proceso completo que implica el desarrollo de un proyecto desde su inicio hasta su conclusión. El propósito principal de esta actividad es comprender el ABP como una metodología activa que impulsa el aprendizaje significativo, al involucrar a los estudiantes en la resolución de situaciones reales mediante el trabajo colaborativo y reflexivo.

  Descripción   La actividad consiste en la elaboración de un mapa visual en la plataforma MIRO, centrado en las Competencias y Estándares TIC para la Profesión Docente. El recurso organiza cinco dimensiones fundamentales: pedagógica, técnica, de gestión, social/ética/legal y de desarrollo profesional. En cada una se detallan competencias específicas vinculadas al uso pedagógico de las tecnologías, resaltando aspectos como la innovación en las prácticas educativas, el uso responsable y ético de las TIC, la colaboración dentro de la comunidad escolar y el crecimiento profesional continuo del docente. El objetivo de esta actividad es propiciar una reflexión crítica sobre el papel que desempeñan las tecnologías en el ámbito educativo, así como su impacto en el fortalecimiento de la práctica docente y en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

  Descripción  La actividad consiste en la creación de un gráfico en Google Excel que representa la brecha digital en la infancia a nivel mundial. El gráfico compara la cantidad de niños y niñas entre 3 y 17 años sin acceso a internet en el hogar con el total de menores en ese mismo rango etario, distribuidos por distintas regiones del mundo. Esta representación permite identificar con claridad las desigualdades existentes en el acceso a la conectividad, destacando especialmente zonas como Asia Meridional y Asia Oriental y el Pacífico, donde se registran las cifras más altas de desconexión. El propósito de la actividad es visibilizar las disparidades en el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, promoviendo la reflexión en torno a los efectos de la brecha digital en el derecho a la educación y el desarrollo integral de la infancia en contextos globales diversos .

  Descripción  La actividad consiste en la creación de una línea de tiempo digital utilizando la plataforma Genially, con el propósito de representar de manera visual y cronológica la evolución de la tecnología desde la Edad Antigua hasta nuestros días. En este recurso se destacan hitos relevantes como el uso de herramientas primitivas, la invención de la imprenta, el desarrollo de la máquina de vapor durante la Revolución Industrial, y los avances en computación durante los siglos XX y XXI, marcados por la miniaturización de dispositivos, el aumento de la velocidad de procesamiento, la versatilidad tecnológica y la conectividad global. El objetivo de la actividad es comprender cómo la tecnología ha ido transformándose a lo largo de la historia, reconociendo su impacto en la sociedad y en la vida cotidiana, y valorando su papel en los procesos de enseñanza y aprendizaje actuales.

¡Hola! Mi nombre es Francesca Villagra Aravena, soy estudiante de tercer año de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt. Decidí seguir esta carrera porque siempre me ha interesado el mundo de la infancia y siento una gran vocación por contribuir al crecimiento y desarrollo de los niños y niñas desde sus primeros años de vida. Creo que la etapa inicial es una de las más importantes en la formación del ser humano, ya que en ella se construyen las bases para aprendizajes futuros, se desarrollan habilidades socioemocionales y cognitivas, y se fortalece la identidad y autoestima. La pedagogía en Educación Parvularia es fundamental ya que no solo entrega herramientas para el aprendizaje, sino que también forma personas desde una mirada integral, respetando sus tiempos, intereses, necesidades y contextos. A través de una educación basada en el juego, la exploración y el afecto, se generan experiencias significativas que impactan positivamente en...